教育层次结构与经济增长关系的实证研究——基于2000-2011年面板数据分析
本文关键词:教育层次结构与经济增长关系的实证研究——基于2000-2011年面板数据分析
【摘要】:在柯布—道格拉斯生产函数基础上改进建立不同教育层次的生产函数,基于2000-2011年分地区的面板数据,计算分析了初等教育、中等教育和高等教育劳动力对中国经济增长的贡献。结果表明:全国中等教育对经济增长影响最为显著,高等教育次之,初等教育最小,而各层次教育表现出明显的区域差异,一是东中部地区各层次教育对经济增长明显,而西部最弱;二是东部地区高等教育对经济影响最大,中等教育次之,初等教育最小;中部地区中等教育对经济影响最大,高等教育次之,初等教育最小,而西部初等教育对经济增长影响最大,中等教育次之,高等教育最小。因此,中国东中西部地区要采取不同的针对性教育发展政策,提高各地区教育对经济发展的贡献。
【作者单位】: 山西财经大学统计学院;晋城职业技术学院财经系;
【关键词】: 教育层次 经济增长 产出弹性 面板模型
【基金】:山西省教育科学“十二五”规划项目“山西省产业结构和高等教育专业结构协调性发展实证研究”(2011GH-11148)
【分类号】:G40-054
【正文快照】: 一、引言中国目前已处在知识经济时代,教育与经济增长关系越来越密切,它对经济增长的作用将会得到越来越明显的表现。根据教育经济学理论,不同教育层次的劳动者掌握知识和科技水平不同,对经济的贡献量也不同。改革开放以来,中国经济发展水平呈现出地区差异,东部地区发展最快,
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