教师虚拟社群意见领袖的判别及其影响研究

发布时间：2017-08-23 21:14

  本文关键词：教师虚拟社群意见领袖的判别及其影响研究

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【摘要】：意见领袖研究是教师虚拟社群研究的一个重要视角。通过对教师虚拟社群ID的发帖量、回复量及认同值进行聚类分析筛选意见领袖,利用判别函数和领域图对社群ID进行类别判别,判别效果令人满意。数据统计分析的结果表明:教师虚拟社群意见领袖的发帖量、回复量及认同值都较高,在设置议题、解析议题和表达观点、得出结论等方面有较大影响。
【作者单位】： 曲阜师范大学信息技术与传播学院;
【关键词】： 意见领袖 判别 影响
【基金】：全国教育科学规划国家一般项目“虚拟学习社区运行机制和评价研究”(项目批准号:BCA110022) 曲阜师范大学青年基金项目“和谐教育视角下师范生知识模型的应然追求与现实建构”(项目批准号:XJ201047)
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、引言随着教育信息化进程的不断推进,多媒体计算机和互联网络在教师培训和教师专业发展中的作用日益突出。在此背景下,虚拟社群逐渐成为教师自主学习和专业发展的有效平台。越来越多的一线教师及教育管理者、研究者参与虚拟社群,通过与其他社群成员间的交往和互动进行信息

【参考文献】

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本文编号：727340