技术取向的农村教育信息化研究的方法论反思

发布时间：2017-08-25 16:14

  本文关键词：技术取向的农村教育信息化研究的方法论反思

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【摘要】：审视农村教育信息化研究的轨迹,可以看到研究者的焦点在"信息化"和"农村教育"之间有所偏重,单单关注"信息化"的技术取向研究范式渐渐暴露出一些问题,而问题的消解方略则蕴含着农村教育信息化研究的方向。本土化的研究视野、扎根式的研究方式和内生性的推动策略是农村教育信息化未来发展的重要课题。
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;天津师范大学教育学院;
【关键词】： 农村教育信息化 研究 方法论 反思
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“幼儿教育中教育技术应用的问题与对策研究”(13YJC880067) 辽宁教育科学十二五规划课题“信息化促进学前教育发展的设计研究”(JG12CB151)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着信息技术的发展,信息化已成为许多领域关注的问题。教育学界对信息化问题的探讨始于20世纪80年代,在本世纪初,一些学者开始关注农村教育信息化问题。虽然研究较晚,但十多年的时间里也已经有不少经验值得总结。从学理上对农村教育信息化问题进行理性的探讨,特别是从方法论

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