初中生感戴与学校生活满意度的关系研究

发布时间：2017-08-28 00:06

  本文关键词：初中生感戴与学校生活满意度的关系研究

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【摘要】：感戴是一种高尚的人格品质，它在一定程度上代表着人类的优点和美德。在积极心理学蓬勃发展的今天，有关感戴的研究也随之兴起。在上个世纪末，广大国外心理学者将感戴纳入了实证研究，但由于国内心理学界对感戴的研究起步较晚，目前缺乏有力的实证研究。故本研究对卫辉市第九中学806名初中生进行了问卷调查，目的在于重点考察并探讨初中生感戴与生活满意度的基本现状和特点以及感戴对初中生学校生活满意度的影响，着重分析两者之间所存在的内在关系，并试图为我国学校心理健康教育工作提供一些可靠的理论依据，同时也为积极心理学和主观幸福感在国内外的深入研究提供一定的理论参考。本研究力图为积极心理学领域的拓展延伸贡献微薄之力。 方法和对象：本研究采用问卷调查的形式，在卫辉市第九中学不同年级随机抽取了806名学生作为被试，用Spss17.0对所获得的数据进行统计处理。 研究结论如下所示： （1）初中生的学校生活满意度存在显著地年级、性别等人口统计学变量差异。 （2）卫辉市第九中学初中生感戴分布状态呈负偏态，具有高感戴体验的初中生数量较多，少部分学生的感戴偏低，初中生感戴的年级差异显著，但并不存在显著地性别差异，，研究结果显示初一学生的感戴相对于初二学生较高。 （3）卫辉市第九中学初中生学校生活满意度在年级差异方面差异显著，但不存在性别差异。研究结果显示初一学生的生活满意度最高，积极情感最高，消极情感最低；初三学生的生活满意度最低、积极情感最低、消极情感最高。 （4）初中生感戴和学校生活满意度存在显著的相关。研究结果显示，初中生的感戴同生活满意度呈正相关，即感戴越高，生活满意度越高。
【关键词】：初中生 感戴 学校生活满意度 积极情感 消极情感
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G635.5
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-13
• 1 研究背景及问题产生9-10
• 2 研究意义10-13
• 第一部分 文献综述13-21
• 1.1 概念界定13-14
• 1.2 感戴研究的理论14-15
• 1.2.1 认知情绪理论14
• 1.2.2 情感体验理论14
• 1.2.3 拓宽建构理论14-15
• 1.2.4 道德的情感理论15
• 1.3 感戴的相关领域研究15-18
• 1.3.1 感戴与归因方式15-16
• 1.3.2 感戴与人格16
• 1.3.3 感戴与亲社会性16-17
• 1.3.4 感戴与宗教信仰17
• 1.3.5 感戴与主观幸福感17-18
• 1.4 学校生活满意度的研究综述18-19
• 1.4.1 学校生活满意度的概念18
• 1.4.2 学校生活满意度的理论基础18-19
• 1.4.3 影响青少年学校生活满意度的因素19
• 1.5 感戴与学校生活满意度的关系19-21
• 第二部分 研究设计21-33
• 1 研究目的21
• 2 研究假设21
• 3 研究方法21-33
• 3.1 被试21
• 3.2 研究工具21-22
• 3.2.1 《初中生感戴问卷》21-22
• 3.2.2 《青少年学生生活满意度量表》22
• 3.2.3 《快乐感量表》22
• 3.3 施测程序22-23
• 3.4 数据处理与分析23
• 3.5 研究结果23-27
• 3.5.1 初中生感戴现状23-24
• 3.5.2 有关青少年学生生活满意度和快乐感状况24-26
• 3.5.3 初中生感戴与生活满意度和快乐感的相关分析26-27
• 3.6 讨论27-33
• 3.6.1 初中生感戴现状的总体分布状态27-28
• 3.6.2 初中生感戴的年龄差异和性别差异28-29
• 3.6.3 初中生生活满意度的分布状态29
• 3.6.4 初中生感戴与生活满意度的关系29-30
• 3.6.5 幸福感和生活满意度的关系30-33
• 第三部分 结论与展望33-35
• 1 研究结论33
• 2 研究不足和展望33-35
• 参考文献35-39
• 附录39-44
• 附录 A 学生基本情况调查39-41
• 附录 B 初中生感戴问卷41-42
• 附录 C 快乐感量表42-43
• 附录 D 青少年学生生活满意度量表43-44
• 致谢44-45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 王滨;;积极情绪对健康人格作用机制的探讨[J];河南大学学报(社会科学版);2006年05期

2 高爱芳;高卫松;;学校品德教育应首推感恩教育[J];教学与管理;2005年36期

3 陈姝娟;文化、人格和主观幸福感——生活满意度的整合过程模型[J];肇庆学院学报;2004年01期

本文编号：746412