运用心理剧技术对大学生抑郁症状的干预研究

发布时间：2017-08-29 23:28

  本文关键词：运用心理剧技术对大学生抑郁症状的干预研究

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【摘要】：心理剧作为一种行动性的心理治疗方法,拥有它独特的术语和富于个性色彩的结构。当前,对于心理剧的研究大多集中在理论的介绍及效果的研究上,对治疗过程研究较少,不仅如此,心理剧在大学的实践应用更是屈指可数。鉴于理论和现实的需要,本研究尝试使用心理剧技术对大学生抑郁症状进行团体干预,并对该干预过程进行研究,以探讨心理剧技术对存在抑郁心理问题的大学生的干预效果,为进行相关方面研究提供可供参考的资料。 本研究包括六部分,第一部分是绪论。交代了本研究的研究背景,研究现状、研究意义和研究创新。指出心理剧技术作为一种健康有效的治疗技术,可以应用于大学生的抑郁心理问题的干预,说明本研究的必要性。 第二部分是文献综述。首先,是对有关心理剧治疗的中英文文献做一个梳理。其次,介绍一些已有针对抑郁的心理治疗方法,指出其利弊。最后,阐述心理剧治疗方法对抑郁症状的解释及其治疗。 第三部分为研究设计。在对相关理论的学习和研究的基础上,提出了本研究的研究计划和研究工具。主要采用心理剧技术对存在抑郁症状的大学生进行团体干预研究。 第四部分为研究结果与分析。采用了抑郁症状量表测验对团体成员情绪和行为变化进行分析和测评,结果显示团体成员的抑郁症状得到明显改善。活动结束两个月后,对活动成员进行了回访。效果显示团体辅导明显改善了成员的抑郁情绪和生活态度。 第五部分为心理剧过程中典型个案的分析。该部分用心理剧的理论、技术对个案进行深入分析,指出心理剧的哪些技术对个案产生了影响,探究是如何产生影响的。 第六部分是结论与讨论。概括总结本次研究的结论,并对成员在治疗过程中的变化、心理剧疗法对干预大学生抑郁心理问题的优势以及本次研究的不足之处等方面进行了总结。
【关键词】：心理剧疗法 大学生 抑郁症状 心理健康 团体辅导
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G448;G645.5
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-9
• 1. 绪论9-18
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究现状10-16
• 1.2.1 抑郁症状10-12
• 1.2.2 心理剧治疗12-16
• 1.3 研究意义16
• 1.3.1 理论意义16
• 1.3.2 实践意义16
• 1.4 研究创新16-18
• 2. 文献综述18-20
• 2.1 已有针对抑郁症状的心理治疗方法18-19
• 2.2 心理剧治疗对于抑郁症状的解释和治疗19-20
• 3. 研究设计20-23
• 3.1 研究方法20
• 3.2 研究工具20-21
• 3.3 研究框架21-23
• 4. 研究结果与分析23-31
• 4.1 测试结果与分析23-24
• 4.1.1 心理剧治疗对实验组和对照组被试抑郁症状的整体影响23-24
• 4.1.2 心理剧治疗对实验组被试抑郁症状诸因子的影响24
• 4.2 治疗结束时的反馈效果评估24-30
• 4.2.1 团体心得记录的反馈24-26
• 4.2.2 团体经验评估表26-30
• 4.3 两个月后跟踪结果30-31
• 5. 心理剧过程中典型个案的分析31-42
• 5.1 心理剧主题：寻找自我31-35
• 5.2 心理剧主题：丧失35-39
• 5.3 心理剧主题：真实的世界39-42
• 6. 结论与讨论42-45
• 6.1 心理剧技术改善成员抑郁症状的效果42
• 6.2 心理剧技术对大学生整体心理健康水平的影响42
• 6.3 研究特色42-43
• 6.4 研究的不足和展望43-45
• 参考文献45-48
• 致谢48-49
• 附录49-55

【参考文献】

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本文编号：756030