福建省农远工程可持续发展对策研究

发布时间：2017-08-31 23:38

  本文关键词：福建省农远工程可持续发展对策研究

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【摘要】：进入二十一世纪以来,随着信息技术的迅猛发展,人类社会迅速步入了信息时代,社会信息化必然要求教育信息化,在教育信息化的进程中,受地理、经济、历史等诸多因素制约,我国农村地区师资力量薄弱,教育资源匮乏,其基础教育的发展远远落后于城镇地区。为了在教学资源、教学条件、教师水平和教学质量等方面缩小农村地区与城镇地区的差距。2003年9月,国务院在全国农村教育工作会议上明确提出实施“农村中小学现代远程教育工程”,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。 福建省自2005年开始实施农远工程,八年以来,农远工程在农村教育信息化建设中取得了初步的成效,但随着工程的深入开展,许多问题随之而来,成为制约农远工程可持续发展的瓶颈。 本文在现代远程教育理论、系统论和可持续发展理论的基础上,以文献研究法、问卷调查法、访谈法为研究方法,对福建省农远工程现状进行了调查,针对调查中发现的问题,提出了相应的对策,以期对我省农远工程的可持续发展提供一定的实践指导意义。
【关键词】：农远工程 可持续发展 对策
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目录6-8
• 第1章 绪论8-18
• 一、研究背景8-9
• 二、研究目的及意义9-10
• 三、研究方法10-11
• 四、前期研究分析11-18
• (一) 研究过程与维度界定11
• (二) 研究结果与分析11-18
• 第2章 本研究的基本概念及理论基础18-24
• 2.1 农村中小学现代远程教育工程概述18-19
• 2.1.1 农村中小学现代远程教育工程18
• 2.1.2 “农远工程”的目的和任务18-19
• 2.1.3 “农远工程”的三种模式19
• 2.2 “农远工程”的相关理论19-24
• 2.2.1 信息技术与课程整合理论20-21
• 2.2.2 系统论21-22
• 2.2.3 可持续发展理论22-24
• 第3章 福建省农村中小学现代远程教育24-44
• 3.1 调查问卷基本情况介绍24-26
• 3.1.1 问卷设计的模块和内容24-25
• 3.1.2 问卷发放与回收统计25
• 3.1.3 问卷的信效度分析25-26
• 3.2 “农远工程”管理模式现状与问题分析26-27
• 3.3 远程教育资源建设与应用现状分析27-36
• 3.3.1 硬件资源建设与应用现状分析27-29
• 3.3.2 软件资源建设与应用现状分析29-36
• 3.4 教学应用的现状与问题分析36-37
• 3.5 支持保障体系现状与问题分析37-39
• 3.5.1 资金支持37
• 3.5.2 教研支持37
• 3.5.3 技术支持37-39
• 3.6 教师培训现状与问题分析39-44
• 3.6.1 加强教师培训工作的必要性分析39-41
• 3.6.2 教师培训现状41
• 3.6.3 培训存在问题及其分析41-44
• 第4章 福建省农远工程可持续发展对策研究44-64
• 4.1 建立对各级管理机构的检查评估部门44-46
• 4.2 提高硬件设备利用率,促进软件资源建设与共享46-48
• 4.2.1 提高现有硬件设备利用率46-47
• 4.2.2 加强软件资源建设,实现优质资源共享,提高资源应用效益47-48
• 4.3 关注三种模式环境下的教学应用策略48-52
• 4.3.1 模式一环境下的教学应用策略48-49
• 4.3.2 模式二环境下的教学应用策略49
• 4.3.3 模式三环境下的教学应用策略49-52
• 4.4 加强支持保障体系建设52-53
• 4.4.1 资金支持52-53
• 4.4.2 技术支持53
• 4.5 三管齐下,提升农村教师信息技术与课程整合能力53-64
• 4.5.1 加强师资培训,是提升教师整合能力的有效途径54-58
• 4.5.2 开展教研活动,是提升教师整合能力的重要途径58-62
• 4.5.3 教师的个人学习,是提升教师整合能力的必经途径62-64
• 第5章 结语64-66
• 附录166-70
• 附录270-72
• 参考文献72-76
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果76-78
• 致谢78-80
• 个人简历80-81

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：768647