关于教师幸福的误解及教师幸福的追寻

发布时间：2017-09-05 12:31

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【摘要】：幸福对于教师的生命和职业发展有着重要的意义,以往教师幸福的研究多建立在主观幸福感这一概念基础之上,对教师幸福本质的认识存在误解。论文探究了教师幸福的本质,提出了教师追寻幸福的方向,以期为教师幸福的后续研究提供借鉴。
【作者单位】： 包头师范学院教育科学学院;内蒙古师范大学学术期刊社;
【关键词】： 教师幸福 误解 追寻 生命价值
【基金】：内蒙古自治区高等教育科学“十二五”规划课题“中国高校教师职业认同研究”(项目编号:NGJGH2013044)
【分类号】：G451.6
【正文快照】： 一、幸福之于教师生命的意义人生需要生命意义的支撑,然而从哲学的角度而言,人的生命本无意义。人生的意义是自我寻求和构建的结果。正如存在主义哲学家卡穆斯所说,人一生的全部努力,都在于使自己相信,人生不是荒谬的。对于个体而言,“自我存在有价值”则是解释自我生命最根本

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1 吴e，

本文编号：797993