中小学教师教育技术应用现状评估与发展研究——以洛阳市为例

发布时间：2017-09-05 12:23

  本文关键词：中小学教师教育技术应用现状评估与发展研究——以洛阳市为例

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【摘要】：近年来,为了提高中西部地区教师教育技术水平和信息素养,我国通过依托国培、省培、校培等教师培训形式开展了教师教育信息技术能力培训。本文研究了以洛阳市中小学校为例,调研了中小学教师教育技术应用及培训现状,分析了教育信息技术应用在学科覆盖、教师培训、应用水平、城乡差异等方面的情况,提出了建立灵活开放的教师教育培训机制、紧密结合教育技术与教学实践、完善教师教育信息技术能力评估机制等相关建议,探讨了我国中小学教师教育技术应用发展思路。
【作者单位】： 洛阳市电化教育馆;
【关键词】： 中小学教师 教育信息技术应用 教师教育技术培训 现状评估
【分类号】：G434
【正文快照】： 教育部2011年1号文件《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中明确指出要适应教育现代化和教育信息化的新要求,进一步推进“全国中小学教师教育技术能力建设计划”。随着国家“三通两平台”建设的逐步开展,各级各类学校信息技术基础设施得到有力改善,教师的信息技术

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本文编号：797952