教育的关心伦理与学生学习主体性的发展

发布时间：2017-09-09 14:01

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【摘要】：以诺丁斯的关心伦理为出发点,阐述了关心伦理的基本思想,分析了教师的关心伦理对学生学习主体性的影响。在此基础上,提出了学习主体性构建的相关策略,为学生学习主体性的提升提供有针对性的借鉴。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;黑龙江科技大学资源与环境工程学院;
【关键词】： 教育 关心伦理 学习主体性
【基金】：黑龙江省教育厅人文社科资助项目:学习主体对学生学业成绩的影响(10552092)
【分类号】：G40-059.1
【正文快照】： 教育家内尔·诺丁斯(N.Noddings)提出的基于关心伦理的教育思想,强调在学校里培养关心的情怀,培养“有能力、关心人、爱人并且可爱的人。”基于这一目标,课程的设计必须以关心伦理为主导,教育学生学会“关心自己”、“关心身边最亲近的人”、“关心自己不熟悉的和疏远的人”、

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本文编号：820846