体感交互设计及其在三维虚拟实验中的应用

发布时间：2017-09-11 08:38

  本文关键词：体感交互设计及其在三维虚拟实验中的应用

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【摘要】：人机交互方式直接影响三维虚拟学习系统的沉浸感和用户体验,基于桌面的WIMP交互由于信息维度的限制,在完成三维交互任务时存在用户体验不佳问题。体感交互使用自然习惯动作直接交互,其交互信息具有连续性、多维性、隐含性等特点,能减轻对WIMP交互中鼠标键盘的操控依赖与操控复杂度,使学习者更关注学习任务本身,在三维虚拟学习系统中具有更好的适用性。与WIMP交互相比,体感交互设计的最终目标是提升学习体验,在影响学习体验的四个主要因素中,体感交互行为过程最为关键,主要体现在"定位"、"操作"、"反馈"等环节,并通过隐喻设计促进学习者的认知和反思。对体感虚拟实验的案例分析和开发实践表明,体感交互能提高与三维对象的交互效率、增强学习沉浸感,体感交互设计应遵循情景性、隐含性、及时反馈、反思性等原则。
【作者单位】： 广州大学网络与现代教育技术中心;
【关键词】： 体感交互 WIMP 学习体验 交互设计 三维虚拟实验系统
【基金】：广东省教育厅高等教育教学改革项目“数字化教学环境的研究与实践”(编号:BKZZ2011044) 广州大学2012年度教育教学改革立项项目“三维虚拟仿真实验系统的研发与应用”(编号:J20123302195)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 现代计算机科学的发展使得人机交互技术也出现了日新月异的发展,界面形式经历了从第一代基于字符的命令语言式界面到目前主流的桌面图形用户界面的飞跃,数字化学习环境的交互体验得到了显著的提升。但是,随着更多的设备装配了传感器、微处理器、网络连接,同时互联网也已经发

【共引文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陈亮;体验式教学设计研究[D];西南大学;2008年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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3 辛继湘;;论教学的审美品格[J];高等教育研究;2006年06期

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本文编号：829724