浅析当前生命教育的误区及应然之路

发布时间：2017-09-13 04:38

  本文关键词：浅析当前生命教育的误区及应然之路

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【摘要】：生命教育旨在保存自然生命,提升价值生命,然而在实际教学中往往发生了偏差,将生命教育等同于生命保全或心理健康教育,特别是生命教育与道德的关系更是纠葛不清,生命教育应该成为"全人"的教育同时接受道德的约束和考量。
【作者单位】： 曲阜师范大学教育科学学院;
【关键词】： 生命教育 道德 价值
【分类号】：G41
【正文快照】： “生命教育”由美国学者杰·唐纳·华特士于1968年提出,经过四十余年的发展,其理论亦更加丰富,相比之下,我国生命教育起步较晚,但由于近些年来我国频频发生自杀,行凶伤人等践踏生命的行为,生命教育日益受到重视,生命教育研究已成为教育研究者不可回避的重要课题。生命教育是关

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9 黄嘉R，

本文编号：841575