中等职校心理健康教育操作模式探索

发布时间：2017-09-19 18:31

  本文关键词：中等职校心理健康教育操作模式探索

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【摘要】：目的探索既适合中等职校心理健康教育现状,又能面向全体学生的心理健康教育操作模式。方法在班级干部编制中增加一名心理委员。心理委员接受团体心理辅导培训,然后在心理辅导教师的指导下在班级开展工作。结果心理委员接受培训后,症状自评量表(SCL-90)总分及强迫症状、人际敏感、抑郁和敌对4个因子变化具有显著性差异(P0.05),主观自评方面均有正向改变;实验班级学生心理健康意识增强。结论团体心理辅导是心理委员培训的有效形式;班级心理委员制是中等职校心理健康教育有效而可行的操作模式。
【作者单位】： 滁州城市职业学院;
【关键词】： 中等职校 心理健康教育 心理委员
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 中等职校学生正处在身心发展的转折时期。随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学向就业转变以及将直接面对社会和职业的选择,面对职业竞争日趋激烈和就业压力日益增大的环境变化,他们在自我意识、人际交往、求职择业等方面极易产生各种各样的心理困惑及问题。

【参考文献】

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3 秦U，

本文编号：883256