自我接纳团体辅导干预高校女生抑郁状态的研究

发布时间：2017-09-26 09:13

  本文关键词：自我接纳团体辅导干预高校女生抑郁状态的研究

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【摘要】：探讨积极心理学取向下的自我接纳团体辅导和生活实践对改善高校女生抑郁状态的作用,为有效开展高校女生心理健康教育工作提供借鉴.采用问卷调查和访谈法,选择24名处于抑郁状态且自我接纳较低的高校女生,随机分成实验组和对照组2组进行团体辅导和生活实践干预.利用自评抑郁量表(SDS)、自我接纳问卷(SAQ)检验干预效果.干预后,与对照组相比,实验组被试自我接纳显著提高,自评抑郁得分显著降低,且均达到显著性水平.实验组内干预前与干预后差异均显著(p0.01),对照组则差异均无统计学意义(p0.05).以自我接纳为主题的积极心理取向的团体辅导和生活实践对于增强抑郁状态下高校女生的自我接纳以及降低其抑郁体验有显著效果.
【作者单位】： 聊城大学教育科学学院;聊城大学心理健康教育与咨询中心;
【关键词】： 抑郁状态 团体心理辅导 生活实践 自我接纳 高校女生
【基金】：山东省社会科学规划课题(05BSZ205) 聊城大学科研基金项目(Y0902040)
【分类号】：B844.2;G645.5
【正文快照】： 抑郁状态在国外亦指阈下抑郁(Subthreshold depression)用于描述那些确实体验到抑郁情绪但又不符合抑郁症诊断标准的群体.如果任由这种抑郁状态发展下去,个体将来极有可能罹患抑郁症,严重影响个体的生活、学习、成长,甚至导致自杀等毁灭性结果.女大学生是女性中的知识群体,他

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本文编号：922620