西藏高校大学生心理教育课程模式的实验研究

发布时间：2017-09-26 19:01

  本文关键词：西藏高校大学生心理教育课程模式的实验研究

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【摘要】：采用自然教学实验法,对西藏高校403名实验组和对照组的大一新生进行调查,探讨心理教育课程设计与教学模式对大学生心理健康的影响。结果发现:(1)在前测中,实验组与控制组的得分没有显著差异,在后测中,实验组的得分显著高于控制组的得分;(2)随着时间的变化,实验组和控制组学生的心理健康水平都有显著提高,但相较于控制组,实验组通过大学生心理导向课程的学习其心理健康水平有更加明显的提升。实验表明在西藏高校开设心理教育课程能明显提升藏族大学生心理健康的整体水平,有利于促进藏族大学生的成长、发展与成才。
【作者单位】： 西藏大学教育心理研究所;
【关键词】： 西藏 大学生 心理教育 课程模式 教学实验
【基金】：2011年度西藏自治区高等学校教学改革研究项目“西藏高校大学生心理健康教育课程体系与教学模式建构”阶段性成果,项目号:2011ZJJG09
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 近年来,大学生的心理健康问题日益引起学校、社会各界的广泛关注和高度重视。《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》(2001年)中明确指出了心理健康教育工作的主要内容包括:普及心理健康知识;树立心理健康意识;介绍增进心理健康的途径;传授心理调适方法,

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本文编号：925170