海拉尔区中小学教师教育技术培训调查研究

发布时间：2017-09-27 21:10

  本文关键词：海拉尔区中小学教师教育技术培训调查研究

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【摘要】：随着以多媒体技术和网络技术为主的教育信息化的发展，教育教学的模式也随之发生着变化。教师做为课堂教学的实施者，其教育技术能力水平的高低就显得越来越重要，是否掌握并能应用教育技术的教师是推动教育信息化的关键。所以，师资队伍培训是实施教育信息化工程的重中之重。 本文的调查对象是海拉尔区中小学校的专任教师，采用的研究方法是查阅文献、对参加过教育技术培训的教师发放调查问卷和访谈，并对资料进行检索等方式，对海拉尔区教师教育技术培训情况进行调查。在调查问卷和访谈的基础上，对海拉尔区教育技术培训情况进行分析，笔者认为海拉尔区教师教育技术培训主要存在以下问题：教育技术尚未得到高度重视，教学资源匮乏；培训模式单一，，培训内容无针对性；缺乏评价的科学性；缺乏培训的后续支持等。 根据对海拉尔区教师教育技术培训情况的调查和分析，并结合本地域情况提出了加强海拉尔区教育技术培训工作的意见和建议：转变教育观念，加大教学资源建设；选择灵活多样的培训模式及适用的内容；建立科学有效的评价体系；制定有力措施，为教师创造良好的后续环境等。 通过这次调查研究，我对海拉尔区教师教育技术能力培训情况有了更深的理解和认识，进而可以有效地为加强海拉尔区教师教育技术能力培训工作提供参考。
【关键词】：教育信息化 教师 教育技术 培训 对策
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G635.1
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 绪论8-14
• 一、 课题的提出8
• 二、 基本概念的界定及教育技术培训的意义8-9
• 三、 国内外教师教育技术培训研究现状9-12
• （一） 国外教师教育技术培训的研究现状9-11
• （二） 国内教师教育技术培训的研究现状11-12
• （三） 海拉尔区教育发展现状12
• 四、 本次调查研究的目的和意义12-13
• 五、 研究思路和方法13-14
• （一） 本文的研究思路13
• （二） 研究的过程方法13-14
• 第二章 海拉尔区教师教育技术培训调查研究14-26
• 一、 问卷设计与实施14
• 二、 调查对象情况14-15
• 三、 海拉尔区教师教育技术培训情况和分析15-26
• （一） 海拉尔区对教育技术培训的政策15
• （二） 海拉尔区教师教育技术培训开展情况15-16
• （三） 海拉尔区中小学基础设施建设情况16-17
• （四） 教师基本情况分析17-22
• 1. 教师信息技术能力情况18-19
• 2. 教师教育技术能力情况19-22
• （五） 学校支持力度22-23
• （六） 问题总结23-26
• 第三章 研究结论与建议26-33
• 一、 转变教育观念，加大教学资源建设26-27
• 二、 选择灵活多样的培训模式及适用的内容27-31
• 三、 建立科学有效的评价体系31-32
• 四、 制定有力措施，为教师创造良好的后续环境32-33
• 第四章 本次调查研究有待改进之处33-35
• 参考文献35-36
• 附录 136-37
• 附录 237-38
• 附录 338-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 孙启美,张立光;高等教育信息化理论研究与探讨[J];长春工业大学学报(高教研究版);2003年01期

2 胡明辉;关婷;;高校辅导员培训效果的影响因素分析及对策研究[J];出国与就业(就业版);2010年18期

3 张志祯;;从教师的教育技术观看教育技术培训[J];中国远程教育;2008年03期

4 林万新;;中小学教师教育技术培训效果的影响因素及对策研究[J];电化教育研究;2009年08期

5 高晓玲;赖麟;周鑫q

本文编号：931897