计算机建模在教学评价中的应用研究

发布时间：2017-09-27 21:12

  本文关键词：计算机建模在教学评价中的应用研究

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【摘要】：计算机建模不仅是学生学习科学知识和技能的方法,而且可以成为评价学生对科学知识理解程度的一种技术。"Model-it"软件可以让学生创建自己的模型,使得学习过程更具互动性和吸引学生。然而,传统的纸笔测试评价与基于建模的学习方法是不匹配的。在新加坡一所小学,有40名四年级的学生参与了利用建模进行评估的科学探究活动。学生通过独立创建食物链的模型来说明他们对于能量流和光合作用的理解。研究者根据四项标准(焦点和结构、准确性、完整性、功能性)对学生所建模型进行评分,并将建模成绩和学生在学校科学试卷考试中的成绩进行了比较。该文为适应信息时代的教学方式,提出了利用计算机建模对课程学习情况进行评价,并对新加坡教学实验数据的对比分析情况、研究结果和对教育评价的潜在意义进行了阐述,以期促进科学教学评价方式的变革发展。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;南洋理工大学学习科学研究所;
【关键词】： 计算机建模 Model-it 小学科学 教学评价
【基金】：新加坡南洋理工大学的研究项目“Inquiry and Computer-Based Modeling for Primary Science Learning”(项目编号:LSL 3/05 ZBH)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术的不断发展给教育的发展带来了新的机遇,新课程理念在这样的背景下也发生了重大的变化。新课标的实施要求学生在教师的指导下“发现知识”,既重视学习的结果,更强调学习过程的科学、合理;在学习过程中,学生不再是被动地接收知识,而是在教师的引导下,通过主动参与、亲

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本文编号：931913