信息技术对3-4岁儿童认知发展影响的个案研究

发布时间：2017-09-28 18:17

  本文关键词：信息技术对3-4岁儿童认知发展影响的个案研究

  更多相关文章： 信息技术 认知发展 影响 个案研究

【摘要】：随着社会的进步，信息技术在人们工作、生活和学习中占据了主导地位。它改变着人们的生活方式、工作方式学习方式甚至认知方式。儿童生活在信息技术时代，其认知方式和传统工业社会中成长的儿童相比，发生了很大的变化。 探讨信息技术的应用对儿童认知产生的影响，有利于儿童在新的环境下身心与智力的健康发展，也有利于教育的改革和提高。前期调查与文献梳理反映信息技术影响儿童的认知发展，包括促进(正面影响)和抑制(负面影响)。认知发展作为心理发展的重要方面，是指直接依赖于主体认识世界的本能的发展。目前，教育界关于信息技术与3—4岁儿童的认知发展的研究较少，，影响也多从理论上探讨分析，缺乏实证支持。 首先，本文分析了儿童认知发展特点及影响因素，提出两种核心观点：一种是信息技术促进儿童认知发展；另外一种是信息技术抑制儿童认知发展。 接下来，以笔者的小孩作为研究对象，根据笔者的小孩的实际情况，设计信息技术辅助教育的相关教案和传统教育教案，两者进行对比分析。 最后，就信息技术与儿童认知发展的关系，给出一些研究建议。希望家长和教育工作者利用信息技术的优势促进儿童的认知发展，并且避免信息技术给儿童带来的身心伤害。
【关键词】：信息技术 认知发展 影响 个案研究
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G622.0;G434
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 第1章 绪论7-11
• 1.1 研究背景7-8
• 1.1.1 国外相关研究7-8
• 1.1.2 国内现状8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.3 研究方法9-10
• 1.4 论文结构安排10-11
• 第2章 信息技术影响儿童认知发展的文献综述11-19
• 2.1 核心概念11-15
• 2.1.1 信息技术11
• 2.1.2 认知发展11-15
• 2.2 影响认知发展的因素15-16
• 2.2.1 生理因素15
• 2.2.2 环境因素15-16
• 2.3 核心观点16-18
• 2.3.1 信息技术促进儿童认知发展17-18
• 2.3.2 信息技术抑制儿童认知发展18
• 2.4 提出问题18-19
• 第3章 信息技术影响认知发展的研究19-52
• 3.1 研究内容、对象、目的与假设19-20
• 3.1.1 研究内容19
• 3.1.2 研究对象19
• 3.1.3 研究目的19
• 3.1.4 研究假设19-20
• 3.2 研究过程20-50
• 3.2.1 信息技术对数字的认识的影响20-23
• 3.2.2 信息技术对颜色的认识的影响23-26
• 3.2.3 信息技术对图形的认识的影响26-30
• 3.2.4 信息技术对识字的影响30-35
• 3.2.5 信息技术对记忆的影响35-40
• 3.2.6 信息技术对语言的影响40-41
• 3.2.7 信息技术对注意力的影响41-46
• 3.2.8 动画片对儿童认知发展的影响46-50
• 3.3 结果分析50
• 3.3.1 信息技术对儿童认知的正面影响50
• 3.3.2 信息技术对儿童认知的负面影响50
• 3.4 结论50-52
• 第4章 研究总结及建议52-55
• 4.1 研究总结52-53
• 4.1.1 促进方面52-53
• 4.1.2 抑制方面53
• 4.2 研究建议53-55
• 第5章 结语55-57
• 5.1 研究结论55
• 5.2 研究不足55-57
• 参考文献57-59
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果59-60
• 致谢60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 ;“教育技术领域新界定”的再解读——对AECT05教育技术定义的理解和思考[J];电化教育研究;2005年01期

2 沃建中;;电视对儿童成长的影响[J];电视研究;2004年01期

3 陈春丽;;电视对儿童认知发展的影响[J];甘肃科技;2008年08期

4 孙慕天;;论精髓——兼论认识论基本问题[J];江海学刊;2010年06期

5 赵世均;;网络学习者的心理障碍分析及对策[J];教育与职业;2005年33期

6 席勤;现阶段计算机网络教学负效应探讨[J];洛阳工业高等专科学校学报;2002年04期

7 王懿颖 ,罗闪;电视节目对儿童认知功能的局限[J];人民教育;2001年12期

8 梁卫星,李荣江;CAI对创造性思维培养的负效应及控制[J];山西教育学院学报;2002年04期

9 李艳林;信息技术的社会负效应[J];现代图书情报技术;1994年06期

10 于开莲,徐小龙,郭力平;计算机与早期儿童发展[J];心理科学;2003年02期

本文编号：937354