群体多元智能结构评析——以内蒙古工业大学为例

发布时间：2017-10-07 02:27

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【摘要】：结合教学实践开展了多元智能封闭式问卷调查,在对调查结果的可靠性与有效性评价的基础上,深入分析各调查项目的数量化差别,并据此建构群体智能结构模型。旨在结合多元智能理论研究,有效地提升教育工作水平,关注并不断优化群体智能结构,积极培养、提高学习者的心理品质。
【作者单位】： 内蒙古工业大学外国语学院;
【关键词】： 群体 多元智能结构 大学生
【分类号】：G449
【正文快照】： 美国哈佛大学教授霍华德·加德纳(HowardGardner)于上世纪八十年代在其“零点项目”研究过程中提出了多元智能理论(MI Theory:The Theory ofMultiple Intelligences),该理论认为每个人都有至少8项智能。[1]个体间因单项强势或多项智能的组合方式不同,而呈现了智能差异。任何个

【共引文献】

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