立足生活和多元参与的日本小学道德教育——基于2012年日本文部科学省调查

发布时间：2017-10-13 01:07

  本文关键词：立足生活和多元参与的日本小学道德教育——基于2012年日本文部科学省调查

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【摘要】：2012年日本文部科学省对全国开展小学道德教育情况进行了调查,调查结果显示出日本小学道德教育收到良好成效。日本小学道德教育在实施过程中体现了道德教育目标依托"多元课程"、道德教育内容立足"生活本位"、道德教育主体坚持"多元交互"的特征,启示我国要树立"生活本位"的道德教育理念,坚持直接教育与间接教育的渗透融合,建立"家校社"多维参与的道德教育网络。
【作者单位】： 中国青年政治学院外语系;
【关键词】： 日本小学 道德教育 多元课程 生活本位
【基金】：教育部人文社会科学青年基金项目“人的生命价值研究”(项目编号:10YJC720038)研究成果
【分类号】：G629.313
【正文快照】： 韩旭|中国青年政治学院外语系日语助教(北京100089)。为了掌握道德教育在各地各学校的实施情况,日本文部科学省每隔四年就面向全国中小学校及相关教育机构进行一次专项的问卷调查,并据调查结果采取因应之策。最近的一次调查是在2012年5—6月份实施的,调查对象除了全国所有的97

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本文编号：1021939