情趣课堂的教学行为改进策略

发布时间：2017-10-16 16:15

  本文关键词：情趣课堂的教学行为改进策略

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【摘要】：基于课程改革的方向和儿童立场,试图建构"重情、含趣、蕴智、溢美"的情趣课堂,通过案例的方式反思、追问、改进教师的教学行为,形成情趣课堂理念下教学行为的改进策略,呈示行为重在造境融情,对话交流强调添趣加味,指导行为坚持以退为进,管理行为做到情理交融。
【作者单位】： 江苏省江阴市澄江中心小学;
【关键词】： 情趣课堂 教学行为 策略
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《情趣课堂理念下小学教学行为优化的课例研究》的阶段研究成果
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 基于课程改革的方向和儿童立场,我们提出了建构“情趣课堂”的设想,即建构一种让学生感到趣味盎然、智慧流淌、充满生命活力的课堂,从而改善“应试”“苦学”的负面效应,激发和调动学生学习的积极性和主动性,培养学生积极健康的情感。通过大量的前期实践研究,我们确立了情趣课

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本文编号：1043661