“阳光学品”:基于学习品质的小学课堂教学设计

发布时间：2017-10-17 02:15

  本文关键词：“阳光学品”:基于学习品质的小学课堂教学设计

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【摘要】：小学阶段是学习品质形成与稳定的最佳时期,课堂教学对小学生学习品质的形成有很大影响,师生关系、课堂情感支持、活动性参与是影响儿童学习品质的重要因素,在阳光教育中要重视学习品质的培养。"阳光学品"由低到高分为三个层次:性格、学习品质和气质,这也是课堂教学的培养目标。通过师生转换角色、转变教学思维和课程与学生评价来培养良好的师生关系,提高学生参与度,帮助教师和学生形成积极的思维模式,监控与优化学习品质,最终达到在课堂中培养小学生"阳光学品"的目的。
【作者单位】： 洮南市第一小学;
【关键词】： 阳光学品 学习品质 小学课堂 教学设计
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 学校教育的重点不能单纯追求知识的积累,而应该重视对人的主体意识的培养和综合素质的提高,这是世界各国教育发展的一个共同趋势,也是我国的教育部门的教育改革重点。针对小学教育中出现的“异化教育”和“功利教育”现象,一些学者提出了“阳光教育”理念,并将其付诸实践。十

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本文编号：1046219