浙江省临海市农村小学开展少儿趣味田径的实验研究

发布时间：2017-10-17 09:34

  本文关键词：浙江省临海市农村小学开展少儿趣味田径的实验研究

  更多相关文章： 少儿田径 农村体育 小学体育 教学实验

【摘要】：田径项目作为“运动之母”,对于人的跑,跳,投等基本运动素质和技能的发展有着重要的作用,但是田径项目的高竞技性和单调性让其在中小学的开展遇到了阻碍。2000年,国际田联设计出少儿趣味田径项目,其目的是让更多的儿童与青少年参与到田径运动中来。十多年以来,我国已经有很多城市的小学引入了国际田联少儿趣味田径项目,并取得了实际效果,但是目前并没有农村小学开展这个项目。本研究旨在探讨在我国农村小学开展少儿趣味田径项目的可行性,选取了浙江省临海市汛桥镇中心小学和峙下小学三年级的四个班学生为实验对象,以临海市的十所农村小学为调查对象,通过实验研究法,问卷调查法,文献资料法,数理统计法等方法对研究对象和统计结果进行分析,得出如下结论1、临海市农村小学体育教师中专职的体育教师偏少,现有教师年龄偏高造成教学理念落后,因此临海市农村小学的体育师资力量不能完全满足少儿趣味田径在课堂上开展的需要。2、临海市农村小学体育场地开阔,器材种类丰富,通过现有器材和部分自制器材能够满足少儿趣味田径的器材需求,但为了更好的保证少儿趣味田径课的质量仍需要对器材进行规范统一。3、临海市农村小学现有的体育课教授的田径项目不够全面,各个学校之间对田径课程的统一性不高,教授的项目较为混乱。4、学生通过少儿趣味田径锻炼,30秒跳绳,25米往返跑,立定跳远和单脚跳等项目的成绩均有显著性提高,表明少儿趣味田径能全面地发展儿童的身体素质,特别是对儿童的下肢爆发力,平衡感和全身协调能力的发展有很大的帮助。5、在调动课堂氛围,提高学生锻炼积极性方面,少儿趣味田径课比传统田径课更能提高学生的兴奋度,更能吸引学生主动参与到田径运动中来。6、临海市农村小学可以使用现有以及自制的器材来降低成本,开展农村少儿趣味田径。如果能保持与国际田联少儿趣味田径项目相同的运动动作模式,学习其理念和组织方式,那么农村少儿趣味田径也可以达到与国际田联少儿趣味田径相近的锻炼效果。
【关键词】：少儿田径 农村体育 小学体育 教学实验
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.8
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 前言10-16
• 1.1 选题依据10-16
• 1.1.1 国际田联少儿趣味田径项目简介10-11
• 1.1.2 少儿趣味田径在国外的成功推广证实了其锻炼价值11-12
• 1.1.3 丰富体育教学内容,加快体育教育改革的需要12-13
• 1.1.4 少儿趣味田径促进田径课程的可持续发展13-14
• 1.1.5 少儿趣味田径对竞技体育人才储备的意义14-15
• 1.1.6 儿童少年体质下滑严重,农村地区学生体质问题突出15-16
• 1.1.7 少儿趣味田径在农村推广的意义16
• 2 文献综述16-22
• 2.1 少儿趣味田径的实验类研究17-18
• 2.2 少儿趣味田径开展的可行性类研究18-20
• 2.3 少儿趣味田径在我国开展的现状类研究20
• 2.4 少儿趣味田径器材类研究20-22
• 2.5 总结22
• 3 研究对象与研究方法22-29
• 3.1 研究对象22-23
• 3.1.1 调查对象22-23
• 3.2 研究方法23-29
• 3.2.1 文献研究法23-24
• 3.2.2 问卷调查法24-25
• 3.2.3 实地观察法25
• 3.2.4 数理统计法25
• 3.2.5 实验研究法25-29
• 4 研究结果与分析29-53
• 4.1 临海市农村小学学校体育的基本情况29-39
• 4.1.1 临海市农村小学体育教师队伍现状30-33
• 4.1.2 临海市农村小学的体育场地器材配备情况33-35
• 4.1.3 临海市农村小学田径课程开展现状35-37
• 4.1.4 学校教师与领导对少儿趣味田径的了解和认可度调查37-38
• 4.1.5 临海市农村小学开展少儿趣味田径的不利因素38-39
• 4.2 教学实验对学生身体素质的影响39-43
• 4.2.1 实验前实验组与对照组身体素质的比较39-40
• 4.2.2 实验后实验组和对照组身体素质的比较40-41
• 4.2.3 实验前后实验组、对照组身体素质变化比较41-43
• 4.3 教学实验后学生主观态度的调查43-49
• 4.3.1 少儿趣味田径对学生的体育态度的影响45-46
• 4.3.2 少儿趣味田径不同项目受学生喜欢程度的对比46-47
• 4.3.3 实验组与对照组课堂氛围的比较47-49
• 4.4 实验学校体育教师的态度调查49-52
• 4.4.1 实验前体育教师对少儿趣味田径引入农村小学课堂的态度49-50
• 4.4.2 实验后体育教师对少儿趣味田径引入农村小学课堂的态度50-51
• 4.4.3 体育教师对农村小学开设少儿趣味田径课的建议51-52
• 4.5 实验教学之后的反思52-53
• 4.5.1 少儿趣味田径课堂需要重视运动技能教学52
• 4.5.2 把握好少儿趣味田径教学练习与竞赛的关系52-53
• 4.5.3 规范比赛秩序,让比赛规则深入人心53
• 5 结论与建议53-55
• 5.1 结论53-54
• 5.2 建议54-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-58
• 附录58-79
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果79

【参考文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 王向宏;我国竞技体育人才培养体系优化整合研究[D];东北师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 张永虎;少儿趣味田径对农村适龄儿童身体素质影响的实验研究[D];扬州大学;2013年

2 孙倩倩;少儿趣味田径中技能学习的现状与对策研究[D];南京师范大学;2012年

3 刘盼盼;对中国小学推广《国际田联少儿田径》项目现状的研究[D];北京体育大学;2011年

4 丁影影;国际田联少儿趣味田径项目在山东省小学体育课中开展的可行性研究[D];山东师范大学;2011年

5 李志靖;对北京市部分小学体育与健康课“少儿田径运动”教学的实践研究[D];北京体育大学;2007年

，

本文编号：1048087