“六年制”农村小学音乐教师培养的探索与反思

发布时间：2017-10-21 08:38

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【摘要】："六年制"农村小学音乐教师培养是新时期免费师范教育的改革试点项目,目的是培养高学历高素质的农村小学音乐教师。这一新型培养模式在提高生源质量、优化培养方案、高效培养师范人才等方面效果显著,但在政策制度、课程教学、教材建设、学生学习状态与职业认同等方面出现了一些不足。只有修订招生就业制度,推行教学改革,促进教材建设,消除学生学习倦怠,加强职业认同教育,才能不断完善这种新型的农村小学音乐教师人才培养模式。
【作者单位】： 湖南第一师范学院音乐舞蹈学院;
【关键词】： 六年制 免费师范生 音乐教师教育
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划2015年度中小学教师发展研究专项课题重点资助课题“湖南省农村小学音乐教师队伍建设现状及发展对策研究”(XJK015AJSF002)
【分类号】：G623.71
【正文快照】： 随着2014年《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》文件的出台,音乐教育成为实现“立德树人”根本任务的重要途径,基础音乐教育也日益受到重视。但是,音乐教育依然是学校教育中的薄弱环节,高水平的师资稀缺、音乐课程开课率低、教学设备和音乐活动场所不足等状况没有得

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本文编号：1072339