小学数学课堂对话对学生问题解决能力的影响

发布时间：2017-10-21 22:38

  本文关键词：小学数学课堂对话对学生问题解决能力的影响

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【摘要】：在信息化的时代,小学数学课堂对话必然会由过于注重知识,逐步走向关注学生、进行开放性对话。旨在探讨如何改善课堂对话,提升学生问题解决能力,构建起更加有效的数学课堂教学。开放性对话能够促进学生主动探索,师生都能在开放性对话中享受到思维的快乐。师生应成为话语共同体,应重视问题解决的过程,教师应关注学生参与数学结论形成的心智水平,从而形成师生、生生多向度问题对话共同体,在课堂对话中切实提升学生问题解决能力。教师倾听与激励有助于提高学生解决数学问题的兴趣。小学数学教师应该成为学习的参与者,和学生们一起建设悦纳、宽容、生动数学优质课堂。
【作者单位】： 山东省邹城市城前镇土门小学;
【关键词】： 小学数学 课堂对话 问题解决能力
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 对话式教学是新课标极力倡导的一种教学理念和教习长度单位时,我为了让学生认识三百米的长度,我带领学形式。建立良好的师生对话生态系统对于提高小学生学生走出教室,在三百米的跑道上跑了一圈,边跑边告诉数学学习兴趣和问题解决能力具有非常重要的意义。学生五十米、一百米、

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本文编号：1075581