中美小学语文教材人物性别价值取向的比较研究

发布时间：2017-10-22 17:01

  本文关键词：中美小学语文教材人物性别价值取向的比较研究

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【摘要】：教材是性别价值取向传递的重要途径,应该具备科学性与权威性。但是目前我国苏教版小学语文教材在性别价值取向方面却备受争议,女性人物的数量、职业地位和个性品质都受到一定程度的忽视,而美国加州版教材却能为我们提供一些参考。苏教版教材可以通过增加女性人物数量、提高女性职业地位、丰富女性个性品质以及合理分布男女角色等途径,传递符合现代社会发展需要的性别价值观,更好地促进教育公平。
【作者单位】： 江苏师范大学教育科学学院/教师教育学院;
【关键词】： 中美小学 语文教材 人物性别价值取向 比较研究
【基金】：江苏省普通高校研究生实践创新计划项目(项目编号:SJLX15_0709)
【分类号】：G623.2
【正文快照】：

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本文编号：1079241