浅谈小学英语语法教学的有效性

发布时间：2017-10-23 08:17

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【摘要】：小学英语语法教学以讲解与传授为主,这种机械套用基本句型的模式在实际操作中存在弊端。在实际教学中,我们要考虑教学对象的认知特点,采用大量直观、形象、富有交际性的语言活动,将语法知识有效地融入教学环节。
【作者单位】： 上海市交通大学附属小学;
【关键词】： 小学英语语法教学 情境 归纳 趣味
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.176小学生的特点是活泼好动、好奇心重,他们总是觉得理论化的语法知识枯燥乏味,上课专注度不高。针对学生的心理特点,教师要采用大量直观、形象、富有交际性的语言活动,对语法项目的关键之处略加点拨,引导学生通过观察分析已获得的感性

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本文编号：1082347