儒家道德思想对现代韩国小学德育的影响

发布时间：2017-10-26 14:18

  本文关键词：儒家道德思想对现代韩国小学德育的影响

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【摘要】：儒家道德思想是人类文明谱系中极为重要的一脉,不仅构成了中国优秀传统文化的主干,而且也对世界文明的进程产生了并仍然产生着重大而深远的影响。随着中华民族伟大复兴征程的推进,儒家思想的国际影响力愈益凸显。作为同属儒家文化圈的韩国,亦深受儒家思想的侵染。儒家道德思想已成为渗透于韩国人生活方式之中、流淌在教育机理之中、影响其民族精神的重要文化资源与精神力量。儒家道德思想传入韩国已有一千多年的历史,对韩国的学校道德教育影响甚大。韩国的学校道德教育有其独特的儒家道德与道德教育的思想氛围。其小学德育在德育目标、德育内容和德育方法诸方面都体现着或隐或现的儒家德育思想的痕迹,并对现代韩国小学生道德行为和道德思想的形成发挥着重要的促进作用。本文的研究思路是:在扼要论述儒家传统思想在韩国的传播及发展进程的基础上,运用文献法、比较分析法、历史研究法,较为详尽地考察儒家道德思想对韩国国民人格素养、现代小学德育的影响,并就韩国小学德育对儒家道德思想之现代性承换的经验与启示作出阐论。除绪论外,本研究的主体包括四部分:第一部分梳理了儒家传统思想在韩国的传播及发展进程,主要从儒家思想在韩国古代社会的传播、在近代社会的由盛转衰、在现代社会的承换三个方面展考察儒家传统思想在韩国的发展历程;第二部分论述了儒家思想对韩国国民人格的影响,包括儒家道德思想中的精髓——仁、义、礼、智、信对韩国的民族精神、举止行为、尊师重孔和风俗习惯诸方面的影响;第三部分则从韩国小学德育的目标、内容和方法三个方面分析其中所能体现出的儒家德育思想;第四部分重在循序探讨韩国小学德育对儒家道德思想之现代性承换的经验与启示,包括:充分利用儒家道德思想的教化作用,创设家庭、学校、社会三位一体的德育机制;小学德育课程和教材应合理增加儒家传统道德思想的精神;小学德育课堂应借鉴并创新儒家传统道德思想的德育方法;小学德育活动应拓展儒家传统道德思想的内涵及形式。
【关键词】：儒家德育思想 韩国 小学德育 影响 启示
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G621
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-20
• （一）本研究的缘由8-9
• （二）本选题的研究意义9-11
• （三）本研究核心概念的界定11-12
• 1.儒家道德思想11
• 2.小学德育11-12
• （四）关于儒家道德思想对现代韩国小学德育影响的相关研究文献综述12-18
• 1.国内相关研究现状简况12-16
• 2.国外相关文献研究概况16-18
• （五）本论题的主要研究方法18-20
• 1.文献法18-19
• 2.比较分析法19
• 3.历史研究法19-20
• 一、儒家传统思想在韩国的传播及发展进程20-25
• （一）儒家思想在韩国古代的传播20-22
• （二）儒家思想在朝鲜时代有盛至衰的变迁22-24
• （三）儒家思想在韩国社会的现代承换24-25
• 二、儒家道德思想对韩国国民人格素养的影响25-34
• （一）影响韩国国民人格素养的儒家道德思想概述25-30
• 1.仁者爱人，博爱众生25-26
• 2.居仁由义，重义轻利26-27
• 3.克已复礼，以礼养仁27-28
• 4.仁者安乐，智者利仁28
• 5.信以交朋，天下为公28-30
• （二）儒家道德思想对韩国国民人格素养的影响30-34
• 1.身土不二，，热爱民族30-31
• 2.举止有礼，践行孝道31-32
• 3.重视学习，尊孔敬师32-34
• 三、儒家道德思想对现代韩国小学德育的影响34-43
• （一）儒家道德思想对韩国小学德育目的的影响34-36
• （二）儒家思想对现代韩国小学德育内容的影响36-40
• （三）儒家道德思想对现代韩国小学德育方法的影响40-43
• 四、韩国小学德育对儒家道德思想之现代性承换的经验与启示43-51
• （一）发挥儒家道德思想的教化作用，创设家庭、学校、社会三位一体的德育机制43-45
• （二）小学德育课程与教材应合理增加儒家传统道德思想的精神45-48
• （三）小学德育课堂应借鉴并创新儒家传统道德教育方法48-49
• （四）小学德育活动应拓展儒家传统道德思想的内涵及形式49-51
• 结语51-52
• 参考文献52-55
• 在校期间发表论文55-56
• 致谢56

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本文编号：1099024