以东莞市城区小学为例.pdf 免费在线阅读前50页

  本文关键词：小学教师教育科研素质的现状与提升策略研究——以东莞市城区小学为例，，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
摘要小学教师教育科研素质的现状与提升策略研究——以东莞市城区小学为例教育管理专业研究生薛华挺指导教师范春林摘要:新的课程改革成为一种具有可持续性发展的的系列行为的同时,合作、对话与探究成为了一种新的学习文化的一部分。为适应这种新的学习文化,教师必须在科研领域做出新的反应,以此顺应课程文化新模式的组建。针对新的学习文化模式,作为一线教育工作者,必然要有为教而研的内在认识,以此在新的工作领域占据主动地位;针对新的学习文化模式,只有在教师的科研能力得到真正提升的实践结果中,教师才能实现由教书育人进发成科研教育,教育科研;教育科研的基础知识和基本能力又在教师专业素养和教育研究素质中起到至关重要的作用。一线工作的教师的科研素质在很大程度生影响着新的课程文化的推广和普及。所以,在新课程改革的实施进程中,教师科研素质的提升是极其重要的考量因素。本研究采用的研究方法主要以问卷调查法为主。结合谈话法、文献分析法等等,以东莞市城区小学教师为例案,了解当前小学教师开展教育科研的基本状况,分析他们从事教育科研的目的、优势和局限,发现其中存在的问题。本研究在调查的基础上试图提出提升小学教师教育科研素质的策略和措施的建议,以此尝试提... 内容来自转载请标明出处.

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