增强现实图书在少儿科普实践中的应用研究

发布时间：2017-11-04 08:09

  本文关键词：增强现实图书在少儿科普实践中的应用研究

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【摘要】：本文目的在于通过问卷调查法与访谈法了解儿童与教师的态度。数据显示,无论是儿童还是教师,超过八成对增强现实图书持有积极态度,认为增强现实图书无论是在课堂还是课外都将扮演着重要的角色。儿童认为增强现实图书能带来更多学习乐趣;教师则认为增强现实图书丰富的表现形式与内容更有助于教学。但也存在疑虑。而随着技术的成熟,增强现实图书将在少儿教育中扮演着越来越重要的角色。
【作者单位】： 中国科学技术大学;
【基金】：中国科协2016年度研究生科普能力提升项目,项目编号:kxyjskpxm2016046
【分类号】：G623.6
【正文快照】： 增强现实技术(Augmented Reality,简称AR)作为计算机技术发展的产物,当其与传统的图书相结合,借助电子媒介,可以将传统的文字、图片等二维的内容转化为三维,将数字内容无缝地引入现实世界当中,从而加强受教育群体对内容的认识与理解。James R Vallino将这一特点概括为:将合成

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