识得教材方能有效指向儿童数学理解

发布时间：2017-11-11 18:00

  本文关键词：识得教材方能有效指向儿童数学理解

  更多相关文章： 学生学习方法 年龄特征 感性思维 教学方法 思维过程 知识形象化 思维能力 体态语 广阔性 儿童思维

【摘要】：正随着新一轮课改的推进,小学数学教学也迎来了新的变革,最明显的就是教学方法和学生学习方法的改变。苏教版教材也越来越适应儿童的年龄特征和认知规律,它让数学课堂从教师讲解学生被动接受,转变成为学生提供上台讲解、主动创生。一、教材安排对儿童思维发展的优势分析(一)意境让儿童由感性思维发展为理性思维如:《5以内的加法》的教学
【作者单位】： 江苏省淮安市广州路小学;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 随着新一轮课改的推进,小学数学教学也迎来了新的变革,最明显的就是教学方法和学生学习方法的改变。苏教版教材也越来越适应儿童的年龄特征和认知规律,它让数学课堂从教师讲解学生被动接受,转变成为学生提供上台讲解、主动创生。一、教材安排对儿童思维发展的优势分析(一)意境

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