小学数学学困生错解归因分析及破解策略

发布时间：2017-11-21 04:00

  本文关键词：小学数学学困生错解归因分析及破解策略

  更多相关文章： 学困生 精准 复习

【摘要】：作者以30位学困生完成的五年级上册期末卷的计算错解为载体进行分析,找出学困生学习困难主要存在着三个方面的原因:基本技能不清;上行搬下变样;对数的感觉麻木。据此,提出专题动员、专项复习、专本错集、专养习惯的精准复习方法,助力学困生"脱困致富"。
【作者单位】： 长泰县林墩中心小学;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 学困生是指那些学习态度、学习能力、学习习惯较差,且学习有困难,学习成绩较差的学生。[1]若把一个学生的成绩好与差归到一个家庭的富裕与贫穷来看,学困生自然是属于贫穷的一类。一、错解分析对于计算测查学困生到底“困”在哪里呢?带着这个问题,同年段的老师抽了30个学困生的

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 任建波;;渗透数学思想的误区与归因分析[J];阅读;2013年08期

2 王蕾;;小学低年段数学计算错误的归因分析[J];读与写(教育教学刊);2014年03期

3 宋运来!江苏;课堂教学视觉盲点归因分析[J];内蒙古教育;1997年08期

4 徐秀春;朱沛德;;小学生言语智慧培植的归因分析与对策研究[J];湖南教育;2006年29期

5 戴建琴;;课堂“废话”的归因分析及嬗变对策[J];江苏教育研究;2012年14期

6 何士;当前小学生学业不良的归因分析[J];内蒙古师大学报(哲学社会科学版);1999年S1期

7 邹克勤;;在数学教学中培养学生的归因分析能力[J];上海教育;1995年09期

8 华福娟;;学习的妙招:归类、归因、归并——四年级学生简算错误的归因分析和改进实践[J];成才之路;2013年06期

9 周金友;;正确归因 有效辅导[J];小学教学(数学版);2014年01期

10 胡思芬;小学高段错别字归因分析及处理[J];小学语文教学;2001年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 仵敏;小学学困生转化的个案研究[D];陕西师范大学;2012年

，

本文编号：1209568