农村小学四年级学生分数知识理解水平的调查研究

发布时间：2017-11-21 05:23

  本文关键词：农村小学四年级学生分数知识理解水平的调查研究

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【摘要】：分数知识是小学阶段重要的数学内容,是小学生学习的难点和教师教学的重点。本文从分数的意义、分数的基本性质和分数加减法三个维度,采用问卷调查和个案访谈相结合的方法,对农村小学四年级学生分数知识理解水平进行了研究。研究结果显示,76.25%的被调查学生达到了数学课程标准中的相关要求。在分数知识理解中存在的常见问题是:1.误解“平均分”中“相等”的含义。2.分子和分母相对于除法算式里的被除数和除数的位置仍混淆。3.只知道分数可以表示部分占整体的几分之几,不知道还可以表示具体的量。4.单位“1”判断错误。5.受十进制影响,用直线上的点表示分数时,误认为分子是几,就表示包含几小份或者几个小格。6.分数基本性质掌握不牢固、运用不灵活。7.分数加减法运算错误。笔者结合调查中发现的问题,尝试从课程、学生学习及教师教学三个方面着手,提出相应的教学策略,从而充实了本研究的实践意义。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.5

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本文编号：1209860