“生本课堂”背景下“体会”教学的困局与解局——例谈学生自主体会教学的有效实施

发布时间：2017-12-10 19:33

  本文关键词：“生本课堂”背景下“体会”教学的困局与解局——例谈学生自主体会教学的有效实施

  更多相关文章： 生本课堂 体会教学 教学困局 教学解局

【摘要】："体会"教学一直是语文教学不可或缺的方法之一。在"生本课堂"理念下,由教师一手策划、包办的"体会"教学已经不适应语文课堂教学发展的需求。分析当前"体会"教学面临的困境,"体会"教学实施必须厘清的两种关系,在此基础上从三个方面提出了"体会"教学的解局策略:辨"文体"而为,让体会教学有维度;有"情趣"而问,让体会引导有温度;有"层次"而导,让体会点拨有深度。力求探索在师生互动的状态下,由学生自己"体会"并学会"体会"的一种教学方法。
【作者单位】： 景宁畲族自治县第一实验小学;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 体会,意为体验领会。用于人对某种境界或事物的感受。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中多次出现“体会”一词。再仔细阅读,发现“体会”一词基本出现在“标准”第二、第三学段“阅读”板块的目标与内容中。[1]例如同样是词句理解的目标与内容,第一学段是“结合上下文和生

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘善娜;;尴尬的估算教学[J];中小学数学(小学版);2008年Z1期

2 张静波;邵虹;;“两点之间的距离”教学设计[J];小学教学(数学版);2010年03期

3 朱红;;“教学反思”之思[J];江苏教育研究;2009年26期

4 王萌;马丽娜;;回到原来[J];基础教育论坛;2014年Z2期

5 孟霞;;例谈复杂化教学背景下教师的应对策略[J];中小学教学研究;2008年10期

6 王玉英;;《认识方向》教学设计与评析[J];陕西教育;2007年Z1期

7 申慧;;如何让小学语文教学走进新课程[J];小学生(教学实践);2014年06期

8 朱淑秀;;如何实现教学的“针对性”[J];教学与管理;2012年14期

9 袁丽;;童心·童语·童趣——人教版五年级下册第二单元“永远的童年”整合教学[J];语文世界(教师之窗);2014年06期

10 刘善娜;;感叹估算教学[J];中小学教学研究;2009年02期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 范素博;;乘除混合(一)教学案例[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 记者 李静;清华青少年培训项目走进南宁[N];南宁日报;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张慧丽;乌鲁木齐市小学新教师教学适应研究[D];新疆师范大学;2011年

，

本文编号：1275652