小学音乐教学的课堂导入技巧探究

发布时间：2017-12-24 20:03

  本文关键词：小学音乐教学的课堂导入技巧探究　出处：《学周刊》2016年25期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：音乐可以抒发各种感情,是人类的第二语言、情感表达的载体。小学阶段的学生正处于身心发展的黄金时期,美妙的音乐可以使小学生的情感体验更加丰富,如何推开音乐教学之窗,巧妙切入学生的兴趣点引导学生真切地感受到音乐的魅力呢?本文通过分析悬念式课堂导入、问题式课堂导入、音乐式课堂导入的课堂导入技巧,有助于提高课堂教学效率。
【作者单位】： 江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学;
【分类号】：G623.71
【正文快照】： 思想家柏拉图说:“良好的开端是成功的一半。”精彩的课的思想情感,在学生的情绪感染力下借力转力,顺势进入新课堂导入可以在最短的时间内调动起学生的学习热情,有着先的学习中。声夺人之势,引导学生快速进入到最佳状态,为整个课堂的教例如:在学习六年级《苏木地伟》一课的课

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本文编号：1329754