小学教师最好要有一次教学大循环——与《小学教学大循环的利与弊》作者商榷

发布时间：2018-03-09 22:07

  本文选题：小学教学　切入点：小学教师　出处：《教学与管理》2017年14期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正《教学与管理》2017年1月刊发《小学教学大循环的利与弊》一文,作者认为小学教学大循环的弊大于利。纵观全文,作者的观点倾向于教师以小循环的方式教学更有利于教师专业化发展和学生的发展。而笔者以二十多年的教学经验认为,小学教师必须要有一次教学大循环的机会。从培养孩子的教学体系角度来说,小学教师应该带大循环。一个一直带低年级学生而没有带过高年级学生的语文老师,如果仅仅是钻研教材,上几堂公开课、示范
[Abstract]:In January 2017, the author published the article "the advantages and disadvantages of the Great cycle of Primary School Teaching". The author thinks that the great cycle of primary school teaching is more harmful than the good. The author's point of view is that teaching in a circular way is more beneficial to the professional development of teachers and the development of students, while the author believes that with more than 20 years of teaching experience, Primary school teachers must have an opportunity to have a big cycle of teaching. From the perspective of the teaching system for training children, primary school teachers should have a big cycle. If it's just a textbook study, a few open classes, demonstrations,
【作者单位】： 江苏连云港市师专一附小;
【分类号】：G622.0

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