关于《我是中国人》课堂教学的学理思考

发布时间：2018-03-11 06:52

  本文选题：课堂教学　切入点：我是中国人　出处：《语文建设》2017年31期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正王旭明先生在广东新会圭峰小学执教了一堂《我是中国人》的课,我是现场的听课者和评课者。应编辑老师的稿约,我再次研读了教学实录,觉得这堂课将真语文的"依课标、用教材、重学情、可检测"主张,很好地体现为具体而高效的师生教与学的行为,实际也是将国家课程标准的理念体现为具体而高效的师
[Abstract]:Mr. Zheng Wang Xuming taught a "I am Chinese" class at Guifeng Primary School of the New Hui in Guangdong Province. I was a teacher and an evaluator on the spot. I should edit the teacher's draft, and I read the teaching record again. The idea that the course will be "according to the standard of the course, using the teaching material, relearning the situation, can be tested" is well reflected in the concrete and efficient behavior of teaching and learning by teachers and students. In fact, the idea of the national curriculum standard is also reflected in the concept of the national curriculum standard as a concrete and efficient teacher.
【作者单位】： 广东省教育厅教育研究院;
【分类号】：G623.2

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本文编号：1597049