促进小学生多元发展的4D课程构建与实施

发布时间：2018-03-18 04:26

  本文选题：D课程　切入点：多元发展　出处：《中小学教师培训》2015年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于多元智能理论支撑的4D课程强调手脑并用、动口动心,在实践中科学架构了"人文·慧动类课程、艺术·韵动类课程、科技·智动类课程和健美·律动类课程"四大课程门类、12个课程项目,形成了基本的课程框架体系和操作实施路径、策略,充分满足了学生个性成长的需求,提升了"正直、自信、灵动"的生命品质,有效地落实了学生多元发展的目标。
[Abstract]:The 4D course based on the theory of multiple intelligences emphasizes the use of hands and brains, moving mouth and moving heart. In practice, the course of "Humanities 路Wisdom", "Art and rhyme", is set up scientifically. Science, Technology, intellectual activity and bodybuilding and rhythmic courses "four major courses, 12 curriculum projects, form a basic curriculum framework system and operational implementation path, strategies, fully meet the needs of students' personality growth, and improve" integrity, Self-confidence, intelligence, the quality of life, effective implementation of the goal of multiple development of students.
【作者单位】： 杭州采荷第一小学教育集团;
【分类号】：G622.3

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 张华;体验课程论——一种整体主义的课程观(上)[J];教育理论与实践;1999年10期

2 程大琥;陈飞虎;周绍军;;教育:凸显生命的灵动[J];煤炭高等教育;2008年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 梁福江;;试论大学英语分级教学下的学生评价体系改革[J];安徽文学(下半月);2010年04期

2 林向阳,黄汉升;论普通高校体育教材的筛选机制和评价模型[J];北京体育大学学报;2005年01期

3 林向阳;普通高校体育教材的调研报告[J];北京体育大学学报;2005年11期

4 朱兆荣;;体育课堂教学质量评价的内容与方法研究[J];搏击(体育论坛);2010年11期

5 杨斌霞;董欣;齐丽敏;王玉丽;;成绩考核评价体系的构建与实施[J];冰雪运动;2006年04期

6 魏诗敏;;职业技术学校英语学习活动评价模式初探[J];才智;2009年07期

7 冯芸;;试论用学习档案袋激发中职生的英语学习兴趣[J];成才之路;2009年32期

8 李玉向;新课程下教师角色的定位思考[J];成都教育学院学报;2005年02期

9 陈s，

本文编号：1628000