小学课堂教学的伦理安全审视

发布时间：2018-03-18 18:31

  本文选题：伦理安全　切入点：课堂教学实践　出处：《教学与管理》2017年35期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：伦理安全是课堂教学实践活动的基础需要,是实现教学目标的基本保障。然而,时下的小学课堂教学现场,控制主义和知识主义盛行,阻碍了学生的伦理解放和生活体验;教学伦理性语言缺失,忽略了学生的主体地位和人文关怀;教学交往伦理破坏,造成了师生的对立和关系紧张等多种伦理风险,威胁着课堂教学伦理安全,影响着教学目的的实现。因此,匡正教学现场的伦理安全问题,是我们迫切需要解决的问题和义不容辞的责任。促进教师教学价值观的伦理转变和德性修养的提升、课堂伦理性语言的运用和促进教学仪式中的伦理渗透是解决教学现场伦理安全问题的必要措施。
[Abstract]:Ethical safety is the basic need of classroom teaching practice and the basic guarantee to achieve the teaching goal. However, the prevailing control and knowledge doctrine in primary school classroom teaching has hindered the students' ethical liberation and life experience. The lack of teaching ethical language neglects the students' main position and humanistic concern, and the destruction of teaching communication ethics results in a variety of ethical risks, such as antagonism and tension between teachers and students, and threatens the safety of classroom teaching ethics. Therefore, it is our urgent need to solve the ethical safety problems in teaching field and the unshirkable responsibility to promote the ethical transformation of teachers' teaching values and the promotion of their moral cultivation. The use of classroom ethical language and the promotion of ethical penetration in teaching ceremony are necessary measures to solve the problem of ethical safety in teaching site.
【作者单位】： 河南师范大学教育学院;
【分类号】：G622.4

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本文编号：1630792