人本教育视野下儿童经典诵读教学改革探究

发布时间：2018-03-21 08:00

  本文选题：人本主义　切入点：经典诵读　出处：《当代教育科学》2015年24期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当前,儿童国学经典诵读利弊成为人们争论的焦点,但从人本教育视野出发,本人认为儿童诵读国学经典利大于弊。为了更好发挥诵读功效,本人认为应改革诵读内容与方法,在编写诵读内容时,应有明确的教学目的,充分考虑儿童的认知能力与学习兴趣,并体现出时代特征;在教学过程中,学校、家庭应正确认识并重视诵读教学,营造良好的诵读氛围,采取灵活多样的诵读方式,建立合理的诵读评价体系,实现评价的多元化。
[Abstract]:At present, the children Ancient Chinese Literature Search classic reading advantages become the focus of the dispute, but from the perspective of education, I think that reading classic children Ancient Chinese Literature Search outweigh the costs. In order to better play the reading effect, I think that we should reform the contents and methods of reading in writing, reading content, should have a clear teaching purpose, take full account of children's cognitive ability and interest in learning, and reflect the characteristics of the times; in the process of teaching, the school and family should understand and pay attention to reading teaching, to create a good reading atmosphere, adopt flexible and diverse way of reading aloud, build up a reasonable evaluation system, realize the diversification of evaluation.

【作者单位】： 湖南省教育科学研究院;长沙师范学院初等教育系;
【基金】：湖南省教育科学规划课题(青年专项);编号:XJK014QFZ002;名称:基于湖湘文化的中小学生创新意识培养实证研究
【分类号】：G623.2

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本文编号：1642958