浅议互动教学的现状、问题及对策

发布时间：2018-03-21 18:59

  本文选题：小学课堂　切入点：师生互动　出处：《教学与管理》2017年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于对小学课堂师生互动的现状调查,文章主要从师生互动方式、互动对象、互动类型、互动时间及频次等教师互动教学行为方面进行现状呈现及原因分析,并就此提出提升教师互动教学能力、促进教师专业成长的若干途径:组织教学观摩;创新教学模式;转换教学角色;加强教学反思;开展行动研究。
[Abstract]:Based on the investigation of the current situation of teacher-student interaction in primary schools, this paper mainly analyzes the present situation and reasons of teachers' interactive teaching behavior, such as the way of teacher-student interaction, the object of interaction, the type of interaction, the time and frequency of interaction, and so on. This paper puts forward some ways to improve teachers' interactive teaching ability and promote teachers' professional growth: organizing teaching observation, innovating teaching mode, changing teaching role, strengthening teaching reflection and carrying out action research.
【作者单位】： 吕梁学院教育系;
【基金】：山西省教育科学规划办课题“小学课堂师生互动现状及对策研究——以吕梁市离石区东关小学为例”(GH-14032)的阶段性成果
【分类号】：G622.4

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本文编号：1645127