巧借“前置”东风,有效提升学习力

发布时间：2018-03-24 00:16

  本文选题：前置学习　切入点：生本课堂　出处：《西部素质教育》2016年22期

【摘要】：前置性学习倡导以生为本,发挥学生的主体地位。它让学生在课前有充分的时间去探究、体验感悟和积累数学活动经验。文章对如何顺应学情设计有效的"前置性学习单"进行了探究,以任务为驱动,将"自学、实践、质疑、梳理"前置,从而有助于激发学生自主学习的热情,有助于提升学生的学习能力。
[Abstract]:Pre-learning advocates student-oriented, giving students a dominant position. It gives students plenty of time to explore before class. This paper probes into how to design an effective "preposition learning sheet", which is driven by task, and puts "self-study, practice, query, combing" in front of "self-study, practice, query and combing". Thus, it helps to stimulate students' enthusiasm for independent learning and promote students' learning ability.
【作者单位】： 福建省福鼎市实验小学;
【分类号】：G623.5

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本文编号：1655845