基于学科的课程综合化实施

发布时间：2018-05-01 21:58

  本文选题：核心素养 + 跨学科　； 参考：《教学与管理》2017年29期

【摘要】：基于学科的课程综合化实施是核心素养扎根学校课程的重要途径。以国家学科课程标准为依据,以教材为素材,以"综合"理念为指导,通过单学科和跨学科并行推进课程改革,旨在在夯实单学科能力的基础上培养学生的核心素养,建立学校课程体系,建设主题综合的课程实施形态、工作坊教研机制、主题情境表现性评价,成为基于学科的课程综合化实施的主要方式。
[Abstract]:Subject-based curriculum integration is an important way for core literacy to take root in school curriculum. Based on the national curriculum standard, taking the teaching material as the material and the idea of "synthesis" as the guide, the course reform can be promoted by the single subject and the interdisciplinary in parallel. The aim is to cultivate the students' core accomplishment on the basis of the consolidation of the single subject ability. The establishment of school curriculum system, the construction of a comprehensive curriculum implementation form, the workshop teaching and research mechanism, and the thematic situational performance evaluation have become the main ways to implement the subject based curriculum integration.
【作者单位】： 重庆市巴蜀小学校;
【分类号】：G622.3

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;“小学课程综合化”[J];小学教学研究;1982年05期

2 杜抒;小学艺术教育课程综合化探讨[J];贵阳师专学报(社会科学版);2002年01期

3 盛其仁;;小学劳技课程综合化实施的探索[J];上海教育科研;2014年03期

4 罗雅萍;小学课程综合化带给我们的思考[J];湖州师范学院学报;2003年01期

5 许敏,宫运生;小教专科理科课程综合化设置探微[J];保定师专学报;2001年04期

6 承正义,李锋,钱丽霞;走课程综合化之路[J];江苏教育;2001年Z1期

7 王铁军;顺应世界性课程改革的潮流——周庄中心小学课程综合化实验点评[J];江苏教育;2001年Z1期

8 樊一颔;;浅谈音乐学科的课程综合化[J];新作文(教育教学研究);2011年21期

9 孙传文;语文课程综合化浅探[J];山东教育;2004年07期

10 王瑶;;英语课堂中的表现性评价[J];课程教材教学研究(小教研究);2013年Z6期

相关重要报纸文章 前1条

1 高子阳;综合实践课要先走好国本课程综合化[N];中国教育资讯报;2002年

相关硕士学位论文 前7条

1 谢辉;表现性评价在小学语文教学中的应用研究[D];重庆师范大学;2015年

2 罗艳洁;小学数学表现性评价任务设计的策略研究[D];上海师范大学;2016年

3 魏倩倩;小学机器人教学的表现性评价研究与实践[D];西华师范大学;2016年

4 吴晨;基于学业评价变革的小学数学表现性评价的运用研究[D];上海师范大学;2013年

5 黄丽娟;表现性评价在小学数学学业评价中的运用[D];上海师范大学;2007年

6 谢晨;小学美术课程表现性评价创新取向研究[D];沈阳师范大学;2014年

7 李露露;小学低年级数学表现性评价的行动研究[D];上海师范大学;2015年

，

本文编号：1831193