农村小学教师代际差异的案例研究

发布时间：2018-05-03 17:07

  本文选题：农村小学教师 + 代际差异　； 参考：《教学与管理》2015年12期

【摘要】：本研究选取潍坊市临朐县某小学处于不同年龄段的四位教师为研究对象,通过跟踪调查和深入访谈发现,不同年代的教师在职业认同感、教学认识、对待课堂教学改革的态度、教学观念的形成方式等方面存在着明显的差异,进而导致他们的教学素养、教学态度和教学行为等方面的差异。为了促进教师的专业发展、全面提升教师的素养,学校应该为教师的专业发展提供良好的平台,同伴之间应加强专业合作与交流,教师应不断增强自身的反思意识。
[Abstract]:This study selects four teachers of different ages in a primary school in Linqu County of Weifang City as the research object. Through follow-up investigation and in-depth interviews, it is found that teachers of different ages are in the professional identity, teaching understanding, attitude towards classroom teaching reform. There are obvious differences in the formation of teaching concepts, which leads to the differences in teaching literacy, teaching attitude and teaching behavior. In order to promote teachers' professional development and improve teachers' accomplishment, schools should provide a good platform for teachers' professional development, professional cooperation and communication should be strengthened among their peers, and teachers should constantly enhance their consciousness of reflection.
【作者单位】： 山东师范大学基础教育课程研究中心;
【分类号】：G625.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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