在小学科学实验导学中层次化培养学生创新能力的策略

发布时间：2018-05-04 10:20

  本文选题：小学科学 + 实验导学　； 参考：《艺术科技》2016年11期

【摘要】：创新能力的培养,是小学科学新课程改革和课堂转型中展现的一大亮点,依据循序渐进原则,在小学低、中、高段的科学实验导学中分阶段、分层次培养尤为重要。那么小学生创新能力的培养在低段应以创新思想的萌发为前提,在中段应以创新思维的训练为基础,在高段应以创新能力的促成为目标。而小学生创新能力只有在创新思想形成的基础上,在创新思维达到一定水平时,通过各种能力的磨练和经验的积累,才会逐渐形成。
[Abstract]:The cultivation of innovative ability is a bright spot in the new curriculum reform and classroom transformation of primary school science. According to the principle of gradual and orderly, it is very important to cultivate the scientific experiment in the low, middle and high stages of primary school. Therefore, the cultivation of pupils' innovative ability should be based on the training of innovative thinking in the middle stage and the promotion of innovation ability in the high stage. On the other hand, the creative ability of primary school students can be gradually formed only on the basis of the formation of innovative thought, when the creative thinking reaches a certain level, through the training of various abilities and the accumulation of experience.
【作者单位】： 资阳市雁江区第三小学;
【分类号】：G623.6

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈至立;努力提高小学科学与数学教育的水平[J];人民教育;2001年01期

2 罗敏玲;浅谈小学科学教学实施新课程标准的难点与对策[J];广西师范学院学报;2004年S1期

3 陈轩;小学科学教育专业课程的设计思路[J];常州师范专科学校学报;2004年03期

4 许弟余;;对《小学科学教育》试卷及答案的商榷[J];中国考试;2005年06期

5 徐明;浅谈低年级小学科学教学中科学游戏的组织[J];当代教育科学;2005年13期

6 贾东立,李桂林;论小学科学课堂教学优化设计[J];教育实践与研究;2005年Z1期

7 唐湘桃;中美小学科学教学的几点比较——从一则美国科学课教学案例所想到的[J];基础教育研究;2005年01期

8 范荣欣;;让课堂变得丰富多彩——网络环境下的小学科学教学初探[J];教育实践与研究;2006年02期

9 高尚芬;;浅谈高师对未来小学科学教师的培养[J];达县师范高等专科学校学报(自然科学);2006年05期

10 袁军;;全英小学科学教学奖[J];科学大众;2007年01期

相关会议论文 前10条

1 汤昕倩;林长春;曹静;查直;况维;刘静;;重庆市小学科学教师素质现状调查报告[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

2 倪嘉龙;;小学科学教育的实践与思考[A];科学教育的实践与探索[C];2012年

3 吴涧石;;优·新·高——从《斜面的作用》谈小学科学教育的发展[A];国家教师科研专项基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

4 王凌诗;;北京教育学院小学科学教师培训研究与实践[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

5 姜建文;刘晓玲;姚彩霞;;南昌市小学科学教学现状及其影响因素研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

6 卞祖武;赖肖冰;邱伟华;;培养适应区域发展需要的小学科学教师——江西省小学科学教育专业课程设置的思考[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

7 江光华;;浅谈小学科学课堂教学中的怪现象[A];衢州市自然科学优秀论文选编（2001-2004）[C];2005年

8 蒋宗平;;批判与建设——小学科学课堂观察与思考[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

9 胡俊;蒋克娟;;在科学课中实施创新教育的尝试[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

10 王秀丽;顾小义;;谈多媒体在小学科学教学中的作用[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 华严;小学科学教育如何更上层楼 教科版《科学》教材研讨暨培训会理论与实践并重[N];中华读书报;2008年

2 镇远县舞阳镇两路片区中心小学 陈守均;谈谈农村小学如何上好科学课[N];贵州民族报;2010年

3 记者 朱振岳　通讯员 程莉莉;浙江建380个中小学科学探究实验室[N];中国教育报;2011年

4 张红霞;小学科学教师科学素养有待提高[N];中国教育报;2004年

5 本报记者 杨婷 郝建玲;让科学点亮孩子们的心灵[N];科学导报;2005年

6 朱金龙　李苑;小学科学教育是社会实践过程[N];文汇报;2009年

7 本报记者　唐婷;小学科学课处境何时不再尴尬[N];科技日报;2006年

8 人民教育出版社综合理科室 殷志杰　蔡矛;小学科学教育教材60年之路[N];中华读书报;2010年

9 本报记者 徐德明;学生欢迎 家长轻视 师资不强[N];天津教育报;2009年

10 普定县白岩镇红旗小学 杨庆刚;如何上好小学科学课[N];贵州民族报;2013年

相关博士学位论文 前1条

1 任凤芹;小学科学教育知合力研究[D];陕西师范大学;2015年

相关硕士学位论文 前10条

1 苏秋菊;反思性教学观照下的小学科学教师专业发展研究[D];首都师范大学;2008年

2 丁琦;小学科学教育现状调研及对策探究[D];苏州大学;2010年

3 黄春方;苏州市小学科学教师专业发展的研究[D];苏州大学;2010年

4 刘君兰;小学科学教师科学探究观的调查研究[D];西南大学;2011年

5 王锋治;英国小学科学教师职前培训课程研究[D];首都师范大学;2006年

6 冯恒;小学科学教师专业发展研究[D];广西师范大学;2006年

7 马欢;从理念到课堂—小学科学探究教学的实现条件研究[D];华东师范大学;2007年

8 黄爱民;师范生小学科学教学能力培养研究[D];山东师范大学;2007年

9 郭e，

本文编号：1842665