沈阳市S小学小班化教学实践的个案研究
本文选题:小班 + 小班化教学 ; 参考:《沈阳师范大学》2017年硕士论文
【摘要】:教育教学的组织形式以及班级的规模对教学质量起着至关重要的作用,如何使我国的基础教育更加优质、高效一直是社会各界广泛关注的问题。小班化教学是实现优质教育的有效途径。但是目前小班化教学各个环节的实施情况如何我们并不能获取到太多的信息。本研究选取以小班化教学为办学特色的沈阳市S小学作为研究对象,了解该校具体教学实施情况。首先笔者在查阅和参照前人研究的基础上编制了沈阳市S小学小班化教学实践学生问卷和教师访谈提纲。其次通过学生问卷和教师访谈的收集和整理了解学生对小班化教学的评价、学生的课前准备、课堂学习、小组合作教学和课后学习的相关情况。教师访谈与学生问卷相对应,除了了解教师备课、课堂教学以及课后作业布置等情况外还调查了教师对小班化教学的认识以及典型教学模式的运用情况。然后总结出S小学在小班化教学中取得的效果,发现存在的问题并分析原因,最终对学校、教师和学生提出参考性建议。
[Abstract]:The organizational form of education and teaching as well as the scale of class play a vital role in teaching quality. How to make the basic education of our country more high-quality and highly efficient has always been a widespread concern of all walks of life. Small class teaching is an effective way to achieve high quality education. But at present, we can not get too much information about the implementation of each link of small class teaching. In this study, Shenyang S Primary School with the characteristics of small class teaching was selected as the research object to understand the specific teaching implementation of the school. First, the author draws up the student questionnaire and teacher interview outline of small class teaching practice in S primary school in Shenyang on the basis of consulting and referring to previous studies. Secondly, through the collection and arrangement of student questionnaire and teacher interview, to understand the students' evaluation of small class teaching, students' pre-class preparation, classroom learning, group cooperative teaching and after-class learning. According to the questionnaire, the teachers' understanding of small class teaching and the application of typical teaching models were investigated in addition to the teachers' preparation, classroom teaching and homework arrangement after class. Then it summarizes the effect of small class teaching in S primary school, finds out the existing problems and analyzes the reasons, and finally puts forward some reference suggestions to the school, teachers and students.
【学位授予单位】:沈阳师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G622.4
【参考文献】
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,本文编号:1880746
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