习作教学要增强课程意识

发布时间：2018-05-25 21:28

  本文选题：习作教学 + 课程意识　； 参考：《教学与管理》2017年29期

【摘要】：正课程意识指对课程的敏感程度,包括课程理论的自我建构意识、课程资源的开发意识等。课程建设是教学活动的前提和基础,更是保证教学质量的关键所在。处于教学一线的教师,课程意识的强弱直接影响着课程改革的成败和教学质量的高低。纵观当下的习作教学,普遍存在着课程意识弱化、训练内容无序的现象。教师在进行习作训练时,没有一个通盘的预设,要么机械套用教材,要么随意安排训练内容,导致习作教学缺乏整体设计,碎片化
[Abstract]:Positive curriculum consciousness refers to the sensitivity to curriculum, including the consciousness of self-construction of curriculum theory and the consciousness of developing curriculum resources. Curriculum construction is the premise and foundation of teaching activities and the key to ensure teaching quality. Teachers in the front line of teaching, the strength of curriculum awareness directly affects the success or failure of curriculum reform and the level of teaching quality. Throughout the current exercise teaching, there is a general weakening of curriculum awareness, training content disorder phenomenon. Teachers do not have a comprehensive presupposition when training exercises, either mechanically applying teaching materials or arranging training content at will, which leads to the lack of overall design and fragmentation of exercises teaching.
【作者单位】： 江苏高邮实验小学(东校区);
【分类号】：G623.24

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本文编号：1934712