对话视域下小学生问题意识的流失与重构

发布时间：2018-05-26 20:53

  本文选题：对话视域 + 问题意识　； 参考：《上海教育科研》2015年10期

【摘要】：对话视域下的小学数学课堂,是以"对话式教学"为主要方式,以学生自主学习为核心,关注学生的问题意识,注重学生问题解决能力的培养,在师生经验共享中创生知识和教学意义,从而促进师生自主发展的一种教学形态、教学方式,是一种以师生和谐共长为目标的数学教学活动,是与新课程理念相吻合的。本文试结合日常的数学课堂,从课堂问题意识的流失、教学面临的僵局、数学学习中培养学生问题意识的意义与价值、培养学生问题意识的实践重构及实施建议四个方面阐述自己的实践与思考。
[Abstract]:The primary school mathematics classroom in the field of dialogue takes the "dialogue teaching" as the main way, the students' self-study as the core, pays attention to the students' problem consciousness, and pays attention to the cultivation of students' problem-solving ability. Creating knowledge and teaching meaning in the sharing of teachers and students' experience, thus promoting the teachers and students to develop independently, is a kind of mathematics teaching activity with the goal of harmonious growth of teachers and students, which is consistent with the concept of the new curriculum. This article attempts to combine the daily mathematics classroom, from the classroom question consciousness loss, the teaching face deadlock, the mathematics study raises the student question consciousness significance and the value, Four aspects of practice reconstruction and implementation suggestions to cultivate students' awareness of problems are discussed in this paper.
【作者单位】： 江苏省张家港市梁丰小学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题《小学数学生态课堂“对话式教学”的实践研究》课题阶段成果之一,课题编号D/2013/02/401。作者为课题组组长
【分类号】：G623.5

【共引文献】

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