“校园四季”活动的设计与教育意蕴挖掘

发布时间：2018-05-28 09:20

  本文选题：校园四季活动 + 生命成长　； 参考：《上海教育科研》2017年06期

【摘要】：打破单一活动思维定势,立足学校文化根脉,统整自然与文化资源,引领与促进学校生活的深度再造,以综合活动的方式作用于学生的全面成长是"新基础教育"的一个核心理念,在践行这一理念中,学校通过对"校园四季"活动的整体设计与实施,打通学科和时空界限,联结中华传统文化,综合"自然节气,人文节庆、生活节律",构建丰富而立体的四季活动系列,打造学校新生活,促进教育的综合育人功能,培育学生的综合能力。
[Abstract]:Break the fixed pattern of single activity thinking, base on the root of school culture, integrate nature and cultural resources, lead and promote the deep reconstruction of school life, It is a core idea of "new basic education" to act on the students' overall growth in the way of comprehensive activities. In practicing this idea, the school can open the boundaries of discipline and time and space through the overall design and implementation of the activities of "four Seasons on campus". Connecting Chinese traditional culture, synthesizing "natural solar term, human festival, life rhythm", constructing rich and three-dimensional series of four seasons activities, creating a new life of school, promoting the comprehensive educational function of education and cultivating students' comprehensive ability.
【作者单位】： 上海市闵行区田园外语实验小学;
【分类号】：G622.0

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本文编号：1946157