美国密歇根州立大学小学全科教师培养——实习指导教师的责任、角色与功能

发布时间：2018-06-08 12:35

  本文选题：小学全科教师 + 实习生　； 参考：《比较教育研究》2015年07期

【摘要】：在美国密歇根州立大学小学全科教师教育计划中,实习指导教师支持实习生逐渐参与到教学活动中,从聚焦观察到合作计划、合作教学,直到承担主导教学责任;引导实习生在语文、数学、科学和社会研究中的计划、教学和评价;帮助实习生将理论学习与临床实践结合起来。他们是教师教育者、合作学习者、合作计划者和合作教学者,在聚焦观察和反馈、辅助和支持、促进反思、支持档案袋开发和教师教育理论课程等方面发挥核心功能。
[Abstract]:In the General course teacher Education Program of Michigan State University, interns support interns to gradually participate in teaching activities, from focusing on observation to cooperative programs, to cooperative teaching until they assume the leading teaching responsibility. Guide interns in the planning, teaching and evaluation of Chinese, mathematical, scientific and social research; assist interns in integrating theoretical learning with clinical practice. They are teachers educators, cooperative learners, cooperative planners and cooperative teachers. They play a key role in focusing on observation and feedback, assisting and supporting, promoting reflection, supporting the development of portfolio and the theoretical curriculum of teacher education.
【作者单位】： 重庆师范大学初等教育学院;
【基金】：2011年度国家社会科学基金教育学课题“农村小班化教育改革与城乡义务教育均衡发展对策研究”(课题批准号:CHA110124)阶段性研究成果
【分类号】：G625.1

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7 金b暇，

本文编号：1995808