“学校—社区互动”视角下农村校本课程定位分析——以河南省信阳市郝堂宏伟小学校本课程实践为例

发布时间：2018-06-18 02:58

  本文选题：农村校本课程 + 学校—社区互动　； 参考：《教育理论与实践》2016年32期

【摘要】："学校—社区互动"是农村校本课程建设的新视角,社区资源、居民力量可以为农村校本课程建设提供服务,需要在四个维度进行清晰定位。农村校本课程属性体现为农性、地域性、民俗性和活动性,其内容定位于乡土知识与乡土文化、农村技术和民间技艺、劳动教育和健康饮食教育以及家庭—社区—学校联动的专题活动,其组织形式为:校长牵头、教师带队的专业引领,社区、家庭参与的协同共建,实践开发、自下而上的课程机制,其评价应倾向于内部评价和过程评价。
[Abstract]:School- community interaction is a new angle of view for the construction of school-based curriculum in rural areas. Community resources and resident forces can provide services for the construction of school-based curriculum in rural areas, which need to be clearly positioned in four dimensions. The attributes of rural school-based curriculum are agricultural, regional, folklore and activity, and its contents are located in local knowledge and local culture, rural technology and folk skills. Labor education and healthy diet education, as well as family-community-school linkage activities, which are organized in the form of: principal leading, professional leadership led by teachers, community and family participation in co-construction, practical development, The evaluation of the bottom-up curriculum mechanism should be inclined to internal evaluation and process evaluation.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《“学校—社区互动”促进农村学校改进研究》(项目编号:15JJD880007)的研究成果
【分类号】：G622.3

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 潘灯;;综合与分解 实践与点拨——从操作层面解读新课标的“课程定位”[J];语文教学通讯;2012年26期

2 陈家颐;;高职精品课程定位的障碍与消除策略[J];职业技术教育;2004年22期

3 李映泉;;大学生生命教育课程定位及设计探析[J];科技资讯;2010年28期

4 毕秀杰;;高中新课程定位的变化及影响[J];新课程学习(中);2011年07期

5 王秀华;明确定位、突出主线、在提高实效性上下功夫——关于“马克思主义哲学原理”教材建设的新思考[J];辽宁教育研究;2003年06期

6 傅建萍;付建英;熊德良;;基于专业课程定位的医古文课程内容思考[J];中医教育;2013年04期

7 孙鸿;;论《古代文学》的课程定位[J];安康学院学报;2008年06期

8 林雪芬;;把握课程定位,强化教师口语课的针对性[J];南方论刊;2008年10期

9 金彩萍;姜锐;;高职院校课程定位与专业定位初探[J];文教资料;2009年36期

10 林燕,孟建伟;大学课程类型的细分及课程定位[J];山西大学师范学院学报(哲学社会科学版);1997年02期

相关会议论文 前1条

1 胡燕林;;借助媒体教学,启发学生心智[A];2013年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

相关重要报纸文章 前1条

1 本报记者 姚国平 通讯员 李关良;高中新课改势在必行[N];临汾日报;2008年

相关硕士学位论文 前1条

1 王晓慧;中职语文课程定位研究[D];湖南师范大学;2006年

，

本文编号：2033717